說明 - 本課程的學習目的，不在於記住多少台灣的事件與史實，而在於懂得如何認識屬於我們自身存在的社會，以及培養全球視野。學習如何融會貫通社會學所給予的涵養，立命台灣，放眼國際。
- 如果要以台灣作為淨土生根的典範，這塊土地對於教學者與學習者，都有再發現的必要。本課程以台灣為主體，以社會結構面的切入點進行勾勒，輔以長時段歷史縱深的詮釋，以累積與成全學習者對台灣社會的認識。
- 此外，本課程另一特殊性在於企圖以全球層次的角度來看待台灣。面對全球化，台灣社會無法避免的受世界其它區域影響，因此要認識台灣社會的發展脈絡，就應該擴大台灣與世界的關係，由世界觀照台灣。
- 使學習者理解如何使認識台灣成為可能，進而產生動力，去尊重與發展台灣社會。
學習目標 |
能力向度 |
說明 |
涵蓋度 |
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取向與態度 |
培養深入、全面的自我觀照、覺察與省思之能力。 |
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培養同理、平等對待所有關係之價值體認與實踐能力。 |
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培養對生命意義與價值之深刻省思與自我建構能力。 |
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培養自我身心安頓並以尊重、和諧態度支持、參與團體之能力。 |
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生命教育實踐能力 |
發展自、他 關係與實現願景的能力。 |
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形成生命教育實踐團隊之能力。 |
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創造多元開展生命教育之實踐能力。 |
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開展生命教育參與社區發展之能力。 |
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全球化脈絡理解 |
理解跨文化、跨世代及多元領域的豐富面向。 |
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理解社區發展與生命教育之全球化觀點。 |
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理解全球社會發展與生命關懷之間的動態關聯。 |
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理解生命關懷、諮 商輔導之全球化與在地化差異的整合觀點及實踐能力。 |
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