本學程之規劃，涵蓋生命內在之涵養、體驗到教育模組之建構，非僅就知識面提供哲學、心理學、文化等學門之內容，亦不僅針對教案、教材之編寫提供討論與發展，因此並非只有從事生命教育工作者需要，所有關心生命成長、意義與價值、生死等人生必然相遇之課題者，無論教授任何學科，無論工作場域為正規教育體制內或體制外，乃至企業、社會社團組織等，皆可在此透過整個生命的涵養與學習，得到足夠的滋養與訓練。